«АРХАНГЕЛЬСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

В феврале, в Архангельском медицинском колледже прошел Региональный этап чемпионата "Профессионалы - 2026". О том, как проходил конкурс профессионального мастерства среди обучающихся фельдшерского отделения Архангельского медицинского училища в 70-80-х г. рассказывает выпускница училища 1980 года Валентина Ган (Коньшина):

Конкурсы «Лучший по профессии» проводились и 50 лет назад. Жюри, в составе преподавателей и представителей медицинских организаций, оценивало глубину знаний, навыков и умение применять клиническое мышление. Конкурс проходил в 2 этапа: теоретический и практический.
В первой части мы демонстрировании свои знания в области терапии, педиатрии, инфекционных болезней, фармакологии.
На втором, самом зрелищном этапе будущие фельдшеры показывали свои навыки на муляжах, фантомах и товарищах, выступающих в роли «пострадавших».

Задания, которые выполняли мы, конкурсанты:
1. Измерение артериального давления (АД) аускультативным методом по Н.С. Короткову и пальпаторным методом Рива-Роччи (сфигмоманометр). Прибор состоял из ртутного манометра, резиновой манжеты и баллона для накачивания в манжету воздуха. Так же был необходим простейший стетоскоп с односторонней головкой с мембраной.
2. Предстерилизационная очистка ручным способом и стерилизация многоразовых шприцов и игл с применением кипячения.
3. Технологии выполнения инъекций стерильными (кипячением) многоразовыми шприцами и иглами, находящимися в стерилизаторе и с использованием пинцета (стерилизация его спиртом), с последующей дезинфекцией инструментов.
4. Интерпретация звуковых записей, связанных с аускультацией сердца и легких, прослушанных на грампластинке.
5. Технологии постановки сухих банок, горчичников, грелок.

Конечно, с развитием медицины кипятить иглы и шприцы уже не нужно. Но базовые знания оказания неотложной помощи и диагностики состояния пациента подручными средствами актуально и сейчас.
Уважаемые будущие коллеги! Профессия фельдшера— это не только практическое оказание помощи больным. Не менее важно уметь анализировать информацию и ставить правильный диагноз. В работе фельдшера важны результаты его интеллектуальных размышлений в области диагностики, клиники, лечения и профилактики терапевтических, хирургических, гинекологических, инфекционных заболеваний, детских болезней.
Мы, не пожалели о выбранном профессиональном пути, что и вам желаем!



Фотографии предоставленные выпускниками, конкурсы профмастерства в разные годы обучения *